La sorcière Tambouille - Langage

Voici une première série d'exercices dans le domaine du langage, oral ou écrit.

• la couverture: il s'agit ici de replacer au bon endroit les éléments écrits de la couverture: à savoir, le titre, le nom de l'auteur, le nom de l'illustrateur.

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• catégoriser des mots: ingrédients ou ustensiles? Avant de faire ce travail sur fiche, un travail oral de manipulation, avec des images, doit être réalisé. Les élèves doivent en effet avoir bien compris les concepts d'ingrédients (ce qui se mange) et d'ustensiles (objets qui aident à cuisiner). 

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• écrire une recette: voici un exercice de dictée à l'adulte que mes élèves ont adoré: il s'agit d'écrire la recette de la "ratatouille à la grenouille". Au préalable, l'exercice précédent (ustensiles ou ingrédients?) aura été réalisé car il permet directement aux élèves de réinvestir le vocabulaire étudié. Il faudra également pensé à travailler en amont sur les recettes car on écrit pas une recette comme on écrit un livre! Je vous poste ici la trame de l'exercice, à vous de la remplir avec vos élèves!

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• compléter les noms des personnages: je vous propose cet exercice en plusieurs versions: une version "fiche d'exercice" à 2 niveaux et une version simple manipulation. Pour cette dernière version, il vous suffit d'imprimer l'exercice selon le nombre d'élèves concernés (en général pour les plus en difficulté) et de glisser les fiches dans des pochettes plastifiées afin que les élèves écrivent dessus au feutre ardoise. Idéal pour corriger sans limite! On n'oubliera pas non plus de fournir (ou pas!) le référentiel des noms de ces deux personnages!

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• les noms des plats: idéal pour travailler la lecture plus globale (et non pas lettre à lettre), il s'agit ici d'associer les images de plats à leur nom. Ici aussi, il ne faut pas oublier le référentiel des noms des plats (quoique certains y arrivent déjà sans!). Je précise que dans le fichier pdf, vous trouverez deux niveaux de difficulté.

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• écriture capitale et scripte: ici il s'agit d'associer, en les reliant, des mots identiques mais écrits dans des systèmes d'écriture différents. Au besoin, ne pas hésiter à donner aux élèves un tableau miniature des correspondances entre ces systèmes d'écriture. Ce fichier pdf contient deux versions de l'exercice, une plus fournie que l'autre.

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• les noms des personnages: encore de la lecture globale, mais pour distinguer les noms des personnages cette fois. Comme à chaque fois, le pdf contient deux niveaux de difficulté. Je vous fournis aussi le référentiel des noms des personnages en couleurs.

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• le titre de l'album: exercice pour reconstituer le titre de l'album en étiquettes mots mobiles mais avec des intrus très ressemblants !! Pièges garantis ! Idéal pour la lecture lettre à lettre car un travail de comparaison s'impose. Ici aussi, il faudra fournir aux élèves un modèle correct du titre pour effectuer cette comparaison.

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Bon travail !